La TV P\u00fablica de Miami en el 2000
\nse proyecta como la primera interactiva de los Estados Unidos<\/p>\n
Los objetivos y prioridades que determinan el d\u00eda a d\u00eda de las estaciones p\u00fablicas se encuentran cada vez m\u00e1s ligados con la educaci\u00f3n.<\/p>\n
De all\u00ed que m\u00e1s de 400 mil estudiantes de las escuelas del Condado de Dade reciben su programaci\u00f3n interna, a trav\u00e9s del canal WLRN.<\/p>\n
Una vez que los maestros solicitan al canal, el horario y tema que requieren, WLRN transmite al aula, mediante un moderno sistema computarizado.<\/p>\n
Los estudiantes no resultan ser los \u00fanicos beneficiados de la programaci\u00f3n de WLRN, ya que su se\u00f1al se recibe en los condados del Sur de la Florida y en dos canales de televisi\u00f3n paga.<\/p>\n
\u00abDurante el d\u00eda tenemos ediciones para ni\u00f1os, sin violencia, ni comerciales. Por eso ocupamos el n\u00famero uno en todo el Estado\u00bb, afirm\u00f3 Gustavo Sagastume, Gerente General de WLRN.<\/p>\n
A la fortaleza de la programaci\u00f3n infantil, se le suma la importancia que significa para los directivos de WLRN mantener altos ratings por el contenido cultural y de entretenimiento formativo.<\/p>\n
\u00abDentro de ese marco de gran variedad, nos concentramos en el espectro de televidentes que encontraban un gran vac\u00edo en el \u00e1rea de m\u00fasica cl\u00e1sica, instrucci\u00f3n literaria, etc.\u00bb, agrega Angel Hern\u00e1ndez, Gerente de la Estaci\u00f3n.<\/p>\n
Programaci\u00f3n \u00e9tnica<\/p>\n
Otra franja importante para el canal, es la programaci\u00f3n \u00e9tnica, que se presenta durante las noches para las diferentes comunidades, en formato de noticiero, musical, documentales o revista, en sus idiomas originales (Haitiano, Espa\u00f1ol, Hind\u00fa, etc). Sin mencionar los noticieros de la BBC y las series de turismo.<\/p>\n
Producci\u00f3n propia<\/p>\n
Adicionalmente, la estaci\u00f3n dispone de una s\u00f3lida infraestructura para la producci\u00f3n, que en la actualidad realiza m\u00e1s de mil horas de programaci\u00f3n, incluyendo los dos canales de cable local.<\/p>\n
\u00abEn cuanto a las co-producciones, realizamos una labor muy estrecha con Irlanda y M\u00e9xico, entre otros\u00bb, se\u00f1ala Sagastume.<\/p>\n
Como estaci\u00f3n p\u00fablica, WLRN recibe ayuda econ\u00f3mica del Gobierno Estatal para mantener dicha producci\u00f3n y programaci\u00f3n. No obstante, a diferencia de otros canales de esta \u00edndole, cada a\u00f1o dependen menos de estos fondos.<\/p>\n
Al ser un canal cuya prioridad es el \u00e1rea educativa, cuenta con el apoyo del gobernador de la Florida, Jeb Bush. WLRN en conjunto con la Gobernaci\u00f3n en Tallahassee, desarrolla el aumento de la presencia educativa, a trav\u00e9s del Internet.<\/p>\n
\u00abLa mezcla de la se\u00f1al de la TV con la computadora tiene como finalidad completar cualquier serie de estudios, incluyendo una maestr\u00eda o cualquier curso universitario. Para el a\u00f1o 2002 habremos conlu\u00eddo con esta gesti\u00f3n que nos convierte en la primera estaci\u00f3n de la Naci\u00f3n en entrar al sistema de televisi\u00f3n digital interactiva\u00bb, concluy\u00f3 Sagastume.<\/p>\n
La Universidad al alcance del mouse<\/p>\n
Programas Santa Clara present\u00f3 CONTENIDOS.COM.<\/p>\n
Programas Santa Clara, primera empresa ar- gentina y con m\u00e1s de 20 a\u00f1os en la producci\u00f3n y distribuci\u00f3n de programas culturales, documentales y educativos para televisi\u00f3n y productora de las se\u00f1ales TV QUALITY y EDUCABLE, cerr\u00f3 una alianza con CREAD (Consorcio Red de Educaci\u00f3n a Distancia) para crear WWW.CONTENIDOS.COM sitio de Internet y que fue promocionando desde su stand en EXPO UNIVERSIDAD 99 donde difundieron las tareas conjuntas previstas tal como sigue:<\/p>\n
\u2022 Una revista electr\u00f3nica con art\u00edculos exclusivos para sus miembros.<\/p>\n
\u2022 La promoci\u00f3n, seleci\u00f3n y p\u00fablicaci\u00f3n de trabajos y proyectos sobre la Educaci\u00f3n a Distancia en la \u00faltima d\u00e9cada.<\/p>\n
\u2022 El sitio en Internet<\/p>\n
\u2022 Creaci\u00f3n de foros de discusi\u00f3n sobre Educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n
Contenidos.com cuenta actualmente con un convenio con la Universidad del Salvador, de Argentina que piensan ampliar a otros centros de altos estudios de Latinom\u00e9rica, Espa\u00f1a y Estados Unidos. \u00bb Nuestra intenci\u00f3n es cubrir toda la demanda de educaci\u00f3n terciaria y universitaria con oferta de carreras universitarias completas, cursos de posgrado y capacitaci\u00f3n corporativa\u00bb, aclara Diego Castrillo.<\/p>\n
Educaci\u00f3n Virtual<\/p>\n
Gracias a un acuerdo firmado con el Ministerio de Educaci\u00f3n superior y profesional de Rusia, la tecnolog\u00eda de Lotus ingresa al sector educativo para contribuir a modernizarlo y facilitar la integraci\u00f3n entre los diferentes establecimientos a nivel nacional. Lotus proveer\u00e1 e implementar\u00e1 software para internet, intrante y formaci\u00f3n a distancia (on-line) en las escuelas y universidades estatales.<\/p>\n
The Computer Channel Protege al Menor<\/p>\n
Un filtro que permite tener acceso a la internet sin tener que preoucuparse por pornograf\u00eda, ni p\u00e1ginas llenas de violencia y lenguaje inapropiado. Este servicio es muy importante para las escuelas, empresas y padres que buscan limitar este tipo de acceso.<\/p>\n
El Gobierno Espa\u00f1ol Prohibe Comerciales y Publicidad con Violencia<\/p>\n
El gobierno de Espa\u00f1a solicit\u00f3 a los canales de televisi\u00f3n abierta en Madrid que cesen de poner en el aire dos avisos publicitarios extremadamente violentos que promocionan dos marcas de pantalones y que violan la legislaci\u00f3n vigente en materia de telecomunicaciones .<\/p>\n
Las publicidades desataron una fuerte pol\u00e9mica entre los ciudadanos y ambas empresas anunciantes recibieron cr\u00edticas de infinidad de organizaciones sociales, familiares y defensores del menor y de los derechos humanos.<\/p>\n
En Nueva York Piden que no Expongan a los Ni\u00f1os Menores de Dos A\u00f1os a la Televisi\u00f3n<\/p>\n
La Academia Nacional de Pediatras de Los Estados Unidos, en Nueva York (AAP) pide a los padres que no permitan que sus criaturas menores de dos a\u00f1os vean televisi\u00f3n. En tanto que aconsej\u00f3 que los mayores de edad no tengan aparatos de televisi\u00f3n en sus habitaciones, al comprobar que ver televisi\u00f3n afecta la salud mental, social y f\u00edsica de los chicos.<\/p>\n
El informe reproducido por el diario The New York Times, subraya que \u00abla costumbre de la percepci\u00f3n pasiva de la televisi\u00f3n amenaza con retrazar el desarrollo emocional e intelectual\u00bb.<\/p>\n
Los pediatras estadounidenses reconocieron tambi\u00e9n que \u00ab ciertas escenas de los noticieros y programas de entretenimiento perturban la mente de un ni\u00f1o, provocando ansiedad y pesadillas hasta influir en su salud f\u00edsica \u00aby por estas raz\u00f3nes consideraron que la influencia de los medios en los chicos es un tema mayor de la salud p\u00fablica\u00bb. Este deber\u00eda de ser un tema tambi\u00e9n para Am\u00e9rica latina ya que encuestas recientes arrojan un promedio de cuatro horas diarias en que los chicos permanecen frente al televisor y con una escasa propuesta de programaci\u00f3n educativa.<\/p>\n
Expo-Universidad 99<\/p>\n
Con una concurrencia estimada en 60.000 visitantes aproximadamente se realiz\u00f3 la 4ta edici\u00f3n de EXPO UNIVERSIDAD del 31 de agosto al 5 de setiembre en Buenos Aires, Argentina, uno de los eventos m\u00e1s importantes de Am\u00e9rica latina ya que se realiza durante este mismo mes en distintos paises entre ellos Chile y Brasil.<\/p>\n
La muestra tom\u00f3 lugar en el Centro de Convenciones La Rural y reuni\u00f3 a las Universidades y Centros de Educaci\u00f3n Superior m\u00e1s importantantes de Espa\u00f1a (Consejo de Universidades de Espa\u00f1a), Francia (EduFrance), Gran Breta\u00f1a (British Council), Estados Unidos, Canad\u00e1, Reino Unido, Suiza, Australia, Alemania, Italia, Nueva Zelanda, El pa\u00eds Vasco y Puerto Rico permitiendo el acceso a las propuestas educativas de 350 instituciones extranjeras.<\/p>\n
Actividades gratuitas como charlas, talleres, mesas redondas y presentaci\u00f3n de la ponencia ac\u00e1demica de todas las entidades participantes, permitieron la interrelaci\u00f3n entre los visitantes y expositores. Adem\u00e1s cont\u00f3 con un espacio dedicado a la capacitaci\u00f3n empresarial a trav\u00e9s de conferencias y work-shops y un ciclo de seminarios que ser\u00e1n transmitidos por sat\u00e9lite a 30 aulas virtuales de todo el pa\u00eds a trav\u00e9s de UNSAT (Universidad Satelital).<\/p>\n
Uno de los principales temas fue \u00ab El Espacio de la Educaci\u00f3n en los medios\u00bb y que en cuyo panel cont\u00f3 con Alejandro Correa de Programas Santa Clara-TV Quality quienes aprovecharon para hacer la presentaci\u00f3n de su nuevo sitio en internet, www.contenidos.com informaci\u00f3n que se amplia en esta misma secci\u00f3n por nota separada.<\/p>\n
D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/p>\n
Mesas redondas y talleres organizados durante tres d\u00edas, del 6 al 8 de septiembre en la sede de la UNESCO en Par\u00eds, permitier\u00f3n a los especialistas, pasantes, organizaciones no gubernamentales y p\u00fablico en general, debatir problemas, programas y pol\u00edticas de alfabetizaci\u00f3n, con motivo del Dia Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n, celebrado cada a\u00f1o el 8 de septiembre. Este mismo dia se entregaron los Premios UNESCO de Alfabetizaci\u00f3n a los galardonados originarios del Reino Unido, India, N\u00edger, Per\u00fa e Ir\u00e1n.<\/p>\n
La alfabetizaci\u00f3n sigue siendo un problema crucial en muchas regiones. En efecto, hoy hay casi 880 millones de adultos analfabetas – las dos terceras partes son mujeres – en el mundo. Promover la alfabetizaci\u00f3n y ayudar a los Estados Miembros a desarrollar pol\u00edticas educativas integradas a fin de vencer este gran flagelo es una de las principales misiones de la UNESCO.<\/p>\n
El programa para el Dia Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n comenz\u00f3 el 6 de septiembre con talleres sobre el tema \u00abRelacionar la alfabetizaci\u00f3n\/educaci\u00f3n al desarrollo\u00bb, \u00abUtilidad pol\u00edtica de una apreciaci\u00f3n internacional – \u00bfPor qu\u00e9 se necesita una apreciaci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n?\u00bb. El 7 de septiembre se llevar\u00f3n a cabo debates abiertos sobre los temas \u00abVisualizar los principales puntos pasados y futuros de la alfabetizaci\u00f3n – actividad participativa\u00bb y \u00abLa alfabetizaci\u00f3n, una herramienta para romper el c\u00edrculo de la exclusi\u00f3n – \u00bfmito o realidad?\u00bb. Los trabajos de los talleres y las mesas redondas se resumieron durante una presentaci\u00f3n que se llev\u00f3 a cabo al final de la tarde. Una ceremonia oficial, en la que particip\u00f3 el Director General Adjunto de la UNESCO para la Educaci\u00f3n, Colin Power, tuvo lugar en la sede de la UNESCO en Par\u00eds. All\u00ed, igualmente se formul\u00f3 un foro mundial sobre Internet titulado \u00abCrear las sociedades instruidas del siglo XXI\u00bb, que permitir\u00e1 a las universidades y miembros de la sociedad civil discutir, de manera permanente, sobre todos los temas concernientes a la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n
El Director General de la Asociaci\u00f3n Mundial de Diarios, Timothy Balding, present\u00f3 durante esta ceremonia, una encuesta titulada \u00ab\u00bfY si no hubiera nada que leer?\u00bb, iniciativa conjunta de la AMD, UNESCO y el Foro Consultivo Internacional de la Educaci\u00f3n para Todos.<\/p>\n
Una mesa redonda titulada \u00abLa alfabetizaci\u00f3n para el siglo XXI\u00bb – \u00bfuna inversi\u00f3n rentable?\u00bb y \u00abHacia un milenio sin iletrados\u00bb que incluy\u00f3 discursos, una presentaci\u00f3n en video, testimonios y programas culturales de China, Tailandia y Burkina Faso.<\/p>\n
Para m\u00e1s detalles, consultar programa completo del Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n en Internet: http:\/\/unesco.org\/education<\/p>\n
Programaci\u00f3n<\/p>\n
Destacados de Octubre<\/p>\n
NUEVOS EPISODIOS DE LA GALARDONADA SERIE DE VIAJES Y AVENTURAS PLANETA SOLITARIO, DEBUTAR\u00c1N EN PEOPLE+ARTS<\/p>\n
Ghana, la India, Hawai y San Francisco, son apenas algunos de los remotos y ex\u00f3ticos destinos que la teleaudienciade People+Arts podr\u00e1 visitar en la galardonada serie PLANETA SOLITARIO. Ganadora de cinco premios CableACE, adem\u00e1s de un Aguila Dorada CINE, PLANETA SOLITARIO lleva a los televidentes en un simp\u00e1tico viaje alrededor del mundo. Desde Canad\u00e1 hasta R\u00edo de Janeiro, y de Ciudad de M\u00e9xico hasta Nueva Orl\u00e9ans, cada episodio hace \u00e9nfasis en la historia, cultura y geograf\u00eda de los lugares visitados. Los televidentes pueden ver PLANETA SOLITARIO de lunes a viernes, de 20:00 a 21:00 (hora de Miami) dentro del espacio LUGARES.<\/p>\n
DESDE REP\u00daBLICA DOMINICANA HASTA ETIOP\u00cdA, BAJO EL SOL<\/p>\n
Esta popular serie presenta historias humanas del mundo entero que sumergen a los televidentes en las vidas de personas \u00fanicas en su g\u00e9nero, dentro de culturas poco conocidas. A medida que la c\u00e1mara va siguiendo \u00e9stas historias y los cambios que tienen lugar en las vidas de los personajes, los televidentes comparten con ellos sus dilemas, crisis y decisiones. La serie se esfuerza por familiarizar al televidente con las costumbres de lugares remotos, contando historias que tienen una base universal de amor, hambre, sexo, humor, avaricia, tristeza, orgullo, supervivencia y muerte. Los televidentes pueden ver BAJO EL SOL durante el espacio GENTE, los mi\u00e9rcoles y domingos, de 21:00 a 22:00, los jueves, de 01:00 a 02:00, y los lunes, de 02:00 a 03:00 (hora de Miami).<\/p>\n
VETE ENTER\u00c1NDOTE<\/p>\n
Programa sobre curiosidades cient\u00edficas, que utiliza un lenguaje muy accesible a todas las edades. Paso a paso, como y por qu\u00e9 suceden fen\u00f3menos naturales, descubrimientos cient\u00edficos respuestas a inquietudes que los televidentes quieren conocer.<\/p>\n
LA BUENA VIDA<\/p>\n
Espacio de salud realizado en colaboraci\u00f3n con el Departamento de Sanidad del Gobierno Vasco, que tiene como objetivo trasladar a la audiencia en clave informativa y did\u00e1ctica, los comportamientos m\u00e1s adecuados para prevenir, detectar, curar y solucionar las dolencias m\u00e1s comunes.<\/p>\n
RUTAS DE SOLIDARIDAD<\/p>\n
Programa documental que muestra como se emplean las ayudas que la comunidad vasca destina a los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo. Sin duda alguna este programa ayuda a sensibilizar a los televidentes creando una sinergia positiva , desde el momento que nos acercamos a realidades tan dif\u00edciles, acompa\u00f1ados por h\u00e9roes an\u00f3nimos que dedican sus vidas en mitigar las necesidades b\u00e1sicas de poblaciones que ni siquiera aparecen en los mapas. Simult\u00e1neamente permite conocer lugares de una belleza indescriptible de rincones de nuestro planeta quiz\u00e1s nunca mostrados por otra c\u00e1mara.<\/p>\n
Tambi\u00e9n instrucci\u00f3n a trav\u00e9s de programas de car\u00e1cter hist\u00f3rico y antropol\u00f3gico, contando con un muy buen archivo de im\u00e1genes. Historiadores e investigadores de diversas disciplinas van desglosando desde la prehistoria, los principales hitos del milenario Pueblo Vasco.<\/p>\n
C@rtas<\/p>\n
Discovery ePAK se lanzara este octubre!!!<\/p>\n
Sitio web de Internet s\u00f3lo para sus afiliados. Se llama Discovery ePAK, e incluir\u00e1:<\/p>\n
\u2022 La m\u00e1s actualizada informaci\u00f3n de la programaci\u00f3n, grillas y descripciones de Discovery Channel, Discovery Kids, Animal Planet, y People+Arts.<\/p>\n
\u2022 Informaci\u00f3n sobre Discovery en la Escuela.<\/p>\n
\u2022 Herramientas de mercadeo que usted puede bajar de la red o pedir por correo.<\/p>\n
\u2022 Comunicados y noticias.<\/p>\n
Discovery ePAK ser\u00e1 un recurso electr\u00f3nico dentro de la red mundial dise\u00f1ado para ayudarle a crecer y atraer a nuevos suscriptores. Y ser\u00e1 tan f\u00e1cil de usar como encender un televisor. As\u00ed que, en lugar de enviar materiales impresos para los afiliados, nos estaremos lanzando nosotros mismos a trav\u00e9s del espacio cibern\u00e9tico. Y eso significa que usted tendr\u00e1 acceso a las herramientas e informaci\u00f3n que necesita para ser m\u00e1s productivo, las 24 horas del d\u00eda, los siete d\u00edas de la semana.<\/p>\n
Por eso, en octubre, b\u00fasquenos. Y esperamos continuar dise\u00f1ando nuevas formas de traerle a usted m\u00e1s \u00e9xito.<\/p>\n
Muchas gracias,<\/p>\n
Discovery Networks Latin America\/Iberia<\/p>\n
D\u00cdA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACI\u00d3N<\/p>\n
Con ocasi\u00f3n al D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n, el Director General de la UNESCO en Par\u00eds, Federico Mayor, pronunci\u00f3 un excepcional mensaje del cual reproducimos apartes:<\/p>\n
\u00ab…ahora bien, debemos tener presente asimismo en esta ocasi\u00f3n que, pese a los esfuerzos por conseguir un mundo alfabetizado, en el umbral del nuevo milenio hay m\u00e1s de 120 millones de ni\u00f1os en edad escolar que no est\u00e1n escolarizados y tal vez nunca tengan oportunidad de aprender a leer y escribir si no reforzamos nuestro compromiso con la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n
Todos los pa\u00edses del mundo son conscientes en la actualidad de la importancia de la alfabetizaci\u00f3n y de sus consecuencias positivas para la participaci\u00f3n, la democracia, el desarrollo duradero, la disminuci\u00f3n de la pobreza, la potenciaci\u00f3n de la autonom\u00eda de la mujer y sobre todo la inclusi\u00f3n de los excluidos. Pero para que todas esas tendencias positivas puedan establecer una nueva din\u00e1mica, las personas han de aprender no s\u00f3lo a leer y escribir, sino que han de adquirir tambi\u00e9n capacidades pr\u00e1cticas que puedan servirles para mejorar su calidad de vida. No basta con impartir a los analfabetos programas de alfabetizaci\u00f3n \u00abpura\u00bb Hay que dar a la alfabetizaci\u00f3n un sentido nuevo. Debemos favorecer la creaci\u00f3n de sociedades alfabetizadas que sean tambi\u00e9n sensibles a la cultura, en las que la alfabetizaci\u00f3n se integre en actividades globales de desarrollo que respondan aut\u00e9nticamente a la demanda de los que est\u00e1n aprendiendo y de sus comunidades.<\/p>\n
As\u00ed pues, aprovecho la ocasi\u00f3n para instar a los gobiernos, las instituciones de la sociedad civil y los donantes a analizar detenidamente sus pol\u00edticas y pr\u00e1cticas actuales de alfabetizaci\u00f3n y adoptar esta concepci\u00f3n m\u00e1s amplia, que es esencial en un mundo sometido a transformaciones constantes. Redoblemos nuestros esfuerzos para conseguir una de las m\u00e1s elevadas aspiraciones humanas: el sentimiento de pertenecer en pie de igualdad a un mundo de saber, un mundo pac\u00edfico y civilizado en el que cada cual cuente. Simplemente dando una nueva orientaci\u00f3n a un peque\u00f1o porcentaje de los recursos que se invierten actualmente en la tecnolog\u00eda de la destrucci\u00f3n se podr\u00eda avanzar mucho hacia la realizaci\u00f3n de ese gran sue\u00f1o\u00bb.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"